基于“三全育人”的高校“第二课堂成绩单”制度研究  

Study of the “Second Classroom Report Card” System in Higher Colleges Based on “Three Integrity Education”

作　　者：吴卉君 蒋小三[1] WU Hui-jun;JIANG Xiao-san(Youth League Committee,Jiangsu Vocational College of Information Technology,Wuxi Jiangsu 214153,China)

机构地区：[1]江苏信息职业技术学院团委,江苏无锡214153

出　　处：《湖北开放职业学院学报》2021年第21期39-40,43,共3页Journal of Hubei Open Vocational College

基　　金：江苏信息职业技术学院2020年度校级科研课题“基于三全育人的高职院校共青团‘第二课堂成绩单’制度建设研究”(项目编号:JSITXG202006)。

摘　　要：近年来,"第二课堂成绩单"制度作为高校共青团改革工作的创新举措,是高校"三全育人"综合改革的重要内容。通过梳理"第二课堂成绩单"制度的发展沿革,探究其制度内涵,研究如何科学建设"第二课堂成绩单"制度,对于推进高校形成全员全过程全方位的育人格局,提高思想政治教育工作质量具有十分重要的实践意义。As an innovation of the Communist Youth League reform in higher colleges,"the Second Classroom Report Card"System is also important in the comprehensive reform of three-integrity education in recent years.Through the analysis of its history and meaning,how to make it more scientific is of a practical significance for the all-round education and the quality of ideological and political education in higher colleges.

关 键 词：第二课堂成绩单 三全育人 制度建设 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]