基于“主动参与”模式的创客空间教学改革  

作　　者：张巍[1] 裴衣非[1] 陈宏杰[1] 

机构地区：[1]内蒙古科技大学

出　　处：《教育信息化论坛》2021年第10期61-62,共2页Educational Informatization Forum

基　　金：2020年教育部产学合作协同育人项目“工业机器人编程及仿真应用师资培训”(201902143017);2020年内蒙古科技大学重点教改项目“基于主动实践的‘AI+机器人技术’课程教学改革”(0302052001)研究成果;。

摘　　要：创客空间是提升学生实践能力的有效组织形式之一,在培养大学生创新能力的过程中扮演着重要角色。在学生从"被动参与"实践教学转变为"主动参与"实践教学的过程中,教学过程的设计与安排显得极为重要。由于"主动参与"教学模式能够较好地发挥学生的主观能动性和创新才能,对基于"主动参与"模式的创客空间教学改革的成果与问题进行了分析。

关 键 词：“主动参与”模式 创客空间 教学改革 三维打印 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]