高校设计学类课程线上教学改革实践——基于MOOC与翻转课堂融合的研究  

作　　者：张玥[1] 徐明霞[1] 张爽[1] 李慧敏[1] 

机构地区：[1]黑龙江东方学院

出　　处：《教育信息化论坛》2021年第10期70-71,共2页Educational Informatization Forum

基　　金：2021年度黑龙江省教育学科“十四五”规划重点课题“基于MOOC与翻转课堂融合的设计学类课程线上教学改革实践研究”(GJB1421507)研究成果;。

摘　　要：在"互联网+"强势发展的背景下,传统教学模式出现了巨大变革,MOOC应运而生。其作为共享平台为各个学科教学提供了优质的课程资源,并改变了传统教学轻实践、偏理论、"学"而无用的弊端,促进了高等教育混合式教学的发展。由MOOC、翻转课堂及实践教学平台构成的"在线+课堂+实践"混合模式,使课程体系变得更加柔性化和个性化,丰富了教学的层次。结合教学实际,阐述MOOC与翻转课堂的涵义,分析二者相融合的优势,探讨该模式在设计学类课程线上教学中可能存在的问题和有效的解决策略,以期进一步推动设计学类课程教学质量的提高。

关 键 词：MOOC 翻转课堂 设计学 线上教学 

分 类 号：G43[文化科学—教育学]