浅谈开展有效说课的案例分析——以“数列的概念与简单表示法”为载体的说课案例  

作　　者：费红亮 

机构地区：[1]杭州高级中学,浙江杭州310003

出　　处：《中学教研（数学版）》2021年第12期4-7,共4页

摘　　要：说课作为常用的教研形式之一,在教师招聘、职称评审等方面被广泛采用.它既可以是教师课前对教学内容的备课思考,也可以是课后对课堂的反思提升.它能够在短时间内反映出说课者教育理论水平的高度、对教学内容研究的深度、对教学方向把握的精度以及教学教态上的风度.文章结合相关参赛和参评经历,谈谈有效说课的途径和方法.

关 键 词：有效说课 内容解析 目标解析 教学过程 教学反思 

分 类 号：O122[理学—数学]