“互联网+”时代金融学专业大学生自主学习能力培养路径研究——以湖北经济学院为例  

作　　者：张攀红[1] 

机构地区：[1]湖北经济学院金融学院,湖北武汉430205

出　　处：《湖北经济学院学报（人文社会科学版）》2021年第11期125-128,共4页Journal of Hubei University of Economics(Humanities and Social Sciences)

基　　金：湖北经济学院金融学院教研教改项目“‘互联网+’背景下金融学专业大学生自主学习能力培养与教学实践”(JY202120)。

摘　　要："互联网+"时代金融学专业大学生自主学习能力的培养与提升至关重要,基于对湖北经济学院金融学院学生的调研,发现学生能够通过多样化的学习途径,甄选对自己有用的互联网学习信息和资源,较为积极地投入到网络自主学习。然而,也存在一些问题,如自主学习意识和动力不足、自主学习效率和效果不高、学校重视程度不够、网络学习资源鉴别能力不够、学习易受其他因素影响。因此,为了培养和提升"互联网+"时代大学生自主学习能力,学校应加强数字化学习资源的建设、营造良好的自主学习环境,教师应改变传统教学理念和角色、革新教学方法和手段、加强与学生的实时沟通交流,学生应提高自主学习意识、信息甄选能力和自我管控能力。

关 键 词：“互联网+” 金融学专业 自主学习能力 培养路径 

分 类 号：F830-4[经济管理—金融学] G642[文化科学—高等教育学]