基于SPOC和学习通的运动生理学课程教学改革实践  

作　　者：陈长江[1] 张凤英[2] 

机构地区：[1]山西大同大学体育学院 [2]山西大同大学教育科学与技术学院,037009

出　　处：《中国教育技术装备》2021年第1期66-68,73,共4页China Educational Technology & Equipment

基　　金：山西省教育科学“十三五”规划2020年度“互联网+教育”专项课题“基于SPOC翻转课堂教学模式在高校体育专业理论课教学过程中的设计实施研究”(项目编号:HLW-20064)。

摘　　要：运动生理学作为体育教育专业学生必修的专业课程,涉及较多抽象复杂的内容,学生学习积极性不高,学习困难,学习效果不尽如人意。基于“互联网+”时代新兴教学模式及平台层出不穷,移动学习平台功能日益完善,提出基于SPOC教学模式,依托学习通平台,以学生为中心、教师为主导,重构教学流程,并在实际授课过程中进行教学改革及实践,增强教学效果,为该课程的教学改革提供借鉴。

关 键 词：SPOC 学习通 运动生理学 混合式教学 教学改革 翻转课堂 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]