如何以劳动技术教育为中心提升学生的劳动素养  

How to Improve Students'Labor Literacy Centered on Labor Technology Education

作　　者：杨梅 YANG Mei(Chengguan Primary School,Linze County,Zhangye City,Gansu Province,China)

机构地区：[1]甘肃省张掖市临泽县城关小学

出　　处：《天津教育》2021年第33期64-65,共2页Tianjin Education

基　　金：甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度劳动教育专项课题“基于‘以劳育人’理念下的城镇小学生劳动素养提升实践研究”(课题立项号:GS[2020]GHBZX224)的研究成果。

摘　　要：劳动技术教育属于一门实践性较强的基础课程,通过教师的引领对学生进行劳动技术实践及创新过程的不断培养,会使劳动技术教学真正起到一定的功效及价值,提升学生劳动素养。本文从理论角度入手,进一步分析了怎样以劳动技术教育提高学生的劳动素养。Labor technology education is a basic course with strong practicality.The continuous training of labor technol‐ogy practice and innovation process for students through the guidance of teachers will make labor technology teaching really play a certain role and value,and enhance student labor literacy ability.Starting from a theoretical perspective,this article fur‐ther analyzes how to use labor education technology to improve students'labor literacy.

关 键 词：劳动技术教育 劳动素养 提高途径 城镇小学生 

分 类 号：G623[文化科学—教育学]