基于“工学一体化”的傅里叶级数教学设计探讨  

Discussion on Teaching Design of Fourier Series Based on"Integration of Engineering and Learning"

作　　者：严明[1] Yan Ming

机构地区：[1]福州职业技术学院,福建福州350108

出　　处：《福建开放大学学报》2021年第5期49-53,共5页Journal of The Open University of Fujian

摘　　要：“信号与系统”课程的主流教材在傅里叶变换章节均采用公式推导、性质证明等理论方式阐述原理,而高职学生对理论学习存在-定抵触心理。为使学生更好地掌握该部分知识,众多教育学者进行了适合自身课堂的教改。“工学一体化”教学模式以学生为中心,在一边实践验证,一边现场解惑的师生互动中完成教学任务,对加深学生对频谱的理解,提高知识吸收程度具有一定实用意义。

关 键 词：工学一体化 教学策略 傅里叶变换 

分 类 号：O171[理学—数学]