协同育人视角下新时代高校第二课堂爱国主义教育课程建设探究  

作　　者：徐雄波[1] 黄玉霜 

机构地区：[1]南宁职业技术学院

出　　处：《广西教育》2021年第31期46-48,共3页

摘　　要：本文分析新时代高校第二课堂推进爱国主义教育课程建设的意义,针对课程体系建设、师资队伍力量、活动教学内涵等方面存在的不足,基于协同育人视角提出以中国特色社会主义理论统领课程目标、建立高校第二课堂爱国主义教育课程教学管理机制、以爱国主义教育一体化统筹课程设置、构建线上线下混合教学模式、丰富第二课堂爱国主义教育课程教学载体和形式等对策,从而实现教学育人目标、教学管理主体、教学模式、课程体系、教学载体五个层面的多方协同。

关 键 词：高校第二课堂 爱国主义教育 协同育人 

分 类 号：G[文化科学]