身临其境感胡同 微风细雨化语文——《胡同文化》一课的情境教学  

作　　者：翟笃凤 

机构地区：[1]上海市青浦高级中学

出　　处：《现代教学》2021年第23期54-55,共2页Modern Teaching

摘　　要：本文以《胡同文化》一课的教学为例,探讨教师如何选择并剪裁合适的情境,帮助学生通过感受情境供给的信息来建构知识。

关 键 词：高中语文 情境教学 相关策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]