大学章程中教师学术权利规范的分析与建构——基于我国41所大学章程文本的比较研究  

出　　处：《国内高等教育教学研究动态》2021年第19期4-4,共1页Higher Education Research Trends of China

摘　　要：一、教师学术权利在大学章程中的应有地位(一)学术权利是大学章程建构的逻辑起点。学术权利是大学教师拥有的专属性权利,理应成为大学章程建构的逻辑起点。(二)保障学术权利是大学章程的价值重心。教师的学术权利既是一种消极权利,即免于过度干预和不当限制的权利;也是一种积极权利。

关 键 词：大学章程 学术权利 消极权利 分析与建构 应有地位 价值重心 (二) 逻辑起点 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]