中国文学课程思政教学探讨——以《楚辞》教学为例  

作　　者：李滢[1] 

机构地区：[1]安徽淮北职业技术学院人文社会科学系,安徽淮北235000

出　　处：《学园》2021年第20期4-6,共3页Academy

基　　金：安徽省2019年高校教学质量工程项目“商务礼仪教师教学创新团队”(项目编号:2019cxtd037);淮北职业技术学院2018年教学质量工程项目“商务礼仪团队”(项目编号:2018jxtd-01);2021年安徽省高校优秀青年人才支持计划重点项目“核心价值观视域下传统礼仪文化的传承与创新”(项目编号:gxyqZD2021067)研究成果。

摘　　要：中国文学课程是小学教育专业的一门基础课程,作为思想政治教育的隐形阵地,在思政育人方面有着得天独厚的优势,涉及多方面、多角度的思政元素,学生在文学的审美熏陶下能够潜移默化地接受思政教育。以《楚辞》教学为例,从教学目标、教学过程、教学内容等方面探讨中国文学课程思政教学的融入,形成全方位、全员参与、全过程的育人格局。

关 键 词：课程思政 中国文学 《楚辞》 

分 类 号：G711[文化科学—职业技术教育学]