小规模学校德育品质提升的实践探索  

作　　者：郑燕红 

机构地区：[1]浙江省杭州市富阳区银湖街道新义小学

出　　处：《中小学班主任》2021年第S01期18-20,共3页

摘　　要：本文结合乡村小规模学校的特点,对“品读乡村”小规模学校德育品质提升进行路径架构,即从项目化德育:基于“灵峰古文化”丰富“品读乡村”德育实践;特色化课程:开发“茶礼特色课程”丰盈“品读乡村”教育内涵;创新性评价:形成量身定制的“品读乡村”多元化评价方式三大板块实施。通过实践,促进学校灵峰古文化项目德育的实施和“茶礼”拓展性课程的初步形成;学生道德素养的提升和个性特长的发挥;初步建构学校育人模式和评价机制的形成;促进学校礼仪文化的形成和美丽校园的创建。

关 键 词：小规模 学校 德育品质 提升 实践 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]