跨专业研究生知识体系构建及培养措施研究——以西藏农牧学院资源利用与植物保护专业为例  

作　　者：巩文峰 岳海梅 魏丽萍[2] 

机构地区：[1]西藏农牧学院植物科学学院 [2]西藏农牧学院资源与环境学院

出　　处：《西藏教育》2021年第11期39-41,共3页

基　　金：西藏农牧学院研究生教育创新计划项目“跨专业研究生专业知识体系构建研究——以资源利用与植物保护专业为例”(课题号:YJS202103)的阶段性成果。

摘　　要：围绕资源利用与植物保护专业硕士研究生教育培养的目标,针对专业硕士研究生专业学习时间短、专业基础知识薄弱、研究生课程设置与毕业设计内容契合度不够、缺乏自主学习积极性和自主创新能力不足等问题,分析了资源利用与植物保护专业硕士所需知识架构、操作技能、应具备的实验设计和论文撰写能力。从增加专业补修课、拓宽学习途径、搭建学习交流平台、实行操作实验传帮带等探索跨专业研究生的培养措施。

关 键 词：跨专业 资源利用与植物保护专业 专业硕士研究生 知识体系 培养措施 

分 类 号：G643[文化科学—高等教育学] S-4[文化科学—教育学]