儿童早期学习关键领域能力的内涵、构成要素及其测评——基于OECD《国际早期学习和儿童幸福研究评估框架》的解析  

The Connotation,Components and Assessment of the Critical Ability of Children's Early Learning--Analysis Based on the OECD“International Early Learning and Child Well-being Study Assessment Framework”

作　　者：曾文静 余静 Zeng Wenjing;Yu Jing

机构地区：[1]北京师范大学教育学部,100875

出　　处：《上海教育科研》2021年第11期11-16,共6页Journal of Shanghai Educational Research

摘　　要：OECD于2021年发布了《国际早期学习和儿童幸福研究评估框架》,明晰了儿童早期读写能力、早期算术能力、自我调节能力和社会情感能力的组合发展对儿童后期成就有重要的影响,并报告了这四种能力的界定、构成要素和测评方式,为我国儿童早期学习能力的培养和测评提供了方向和依据.

关 键 词：早期学习 关键领域 能力测评 国际项目 

分 类 号：G610[文化科学—学前教育学]