OBE理念下“过程控制工程”实践教学改革的探索  

作　　者：高珏 顾亚 

机构地区：[1]常熟理工学院电气与自动化工程学院

出　　处：《中国电力教育》2021年第9期72-73,共2页China Electric Power Education

基　　金：2018年高等学校仪器类专业新工科建设项目(2018C018);2020年常熟理工学院院级一流课程建设项目(GSLG-DQ-JXYLKC1-202004)。

摘　　要：过程控制工程是工业生产过程分析与设计的基础,课程的教学重点是培养学生的工程应用实践能力。本文OBE成果导向教学理念引导实践课程项目改革,围绕实践环节对课程目标的支撑,将理论与实践、知识与能力进行有机融合,设计了一套紧扣课程目标的实践环节达成度评价体系。持续多轮教学运行结果表明,科学的评价体系形成了教学管理、教学指导、学生训练的信息互通,保障实践教学方法和质量的持续改善,培养了学生工程项目分析、测试和设计的综合素养。

关 键 词：教学运行 理论与实践 实践教学方法 信息互通 成果导向教学 达成度评价 教学指导 课程目标 

分 类 号：TB-4[一般工业技术] G642.0[文化科学—高等教育学]