以一例到底的体验活动促自我认知--《认识自己》教学例谈  

作　　者：程劲梅 

机构地区：[1]荆州市沙市实验中学

出　　处：《湖北教育》2021年第29期40-41,共2页

摘　　要：认识自己是初中生极感兴趣又需要恰当引导的问题。笔者在执教统编版道德与法治七年级上册《认识自己》时,通过精心选择、巧妙设计的情感体验和道德实践活动,引导学生学会用理性的态度去面对他人的评价,从而接纳、欣赏自己,形成积极的自我形象。

关 键 词：道德实践活动 体验活动 道德与法治 巧妙设计 自我认知 自我形象 人的评价 教学例谈 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]