美国高等学校教师共同治理的组织结构与效率——以教师评议会为例  

作　　者： 陈鹏  

机构地区：[1]不详

出　　处：《高教文摘》2021年第9期46-49,共4页

摘　　要：一、问题的提出在当代世界,美国高等教育机构的共享决策通常采用一个名为“教师评议会”的团体。该团体类似于一个具有明确权力的委员会或协会,是代表全体教师利益的正式机构,机构中的大多数人员显然负有对自己学校的教师报告相关事务的责任,不仅如此,他们还对学校内的高级学术领导人负责。在过去的二三十年里,评议会所遇到的问题是,其实际完成的工作与所应负责的工作的差距越来越大。

关 键 词：教师评议会 共同治理 高等学校教师 高等教育机构 教师利益 结构与效率 问题的提出 当代世界 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]