“眼高”和“手低”策略在《古代的村落、集镇和城市》一课中的运用  

作　　者：钱轶娜 周庆彰 

机构地区：[1]上海市青浦高级中学 [2]华东师范大学第二附属中学紫竹校区

出　　处：《中学历史教学》2021年第11期42-44,共3页History Teaching in Middle Schools

摘　　要：上海市教研员於以传老师曾提出"眼高"和"手低"。"眼高手低"通常带有贬义色彩,但若迁移到教学设计中却能画龙点睛。"眼高"可理解为从宏观上把握课程内容主旨。"手低"可聚焦微观的历史细节,铺设历史叙事,融入思想方法等。但要实现"眼高"和"手低"并非易事,这与文本解读息息相关。

关 键 词：教研员 眼高手低 历史细节 历史叙事 教学设计 文本解读 贬义色彩 画龙点睛 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]