把握课堂提问技巧 培养学生质疑能力  

作　　者：徐基满 

机构地区：[1]合肥市颐和中学,安徽合肥230031

出　　处：《安徽教育科研》2021年第33期60-61,共2页

摘　　要：物理教学中的课堂提问既是实现师生互动的重要手段,也是促进师生之间沟通和理解、培养学生独立人格和激发其创新精神的重要途径。在物理课堂上,恰当的提问不仅可以使学生温故知新,帮助他们复习所学过的知识、理解物理中已学未懂的难点,还可以提升其课堂活跃度和调动学习物理的兴趣,激发发明创造的欲望,增强课堂学习思维积极性,优化课堂教学效果。相反,若提问的方法运用不适当,不但不能增强教学效果,反而使学生感到恐惧,反应迟钝,干扰消化和吸收所学知识,甚至产生副作用。

关 键 词：物理课堂 提问技巧 激发兴趣 质疑能力 教学效果 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]