词汇学习策略在高中英语词汇教学中的应用  

作　　者：谢飞翔 

机构地区：[1]铜陵市第一中学江北分校,安徽铜陵246723

出　　处：《安徽教育科研》2021年第33期101-104,共4页

基　　金：2010年安徽省教育科学规划课题“信息技术在高中英语教学中应用的研究”(项目编号为JG10037);2019年安徽省教育信息技术研究课题“信息技术环境下高中英语词汇学习策略培养的研究”(项目编号为AH2019336)的研究成果。

摘　　要：词汇知识是语言知识的五个要素之一,词汇学习效率的高低取决于词汇学习策略的应用。英语词汇学习策略各有优劣,词汇教学应综合考量各方面因素应用最佳策略。本文从词汇学习策略的内涵出发,结合教学实例,阐释了语境策略、构词法策略、词汇语义网策略、词块策略、词族策略和词汇思维导图策略六种高中英语词汇学习策略在信息技术环境下的应用模式,旨在探究如何有效培养学生词汇学习能力,尤其是词汇记忆、理解、应用能力。

关 键 词：语境策略 构词法策略 词汇语义网策略 词块策略 词族策略 词汇思维导图策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]