基于核心素养的高中美术鉴赏课单元化教学初探--以《美术的历程·新的实验》设计为例  

作　　者：宦丽莎 

机构地区：[1]江苏扬州市第一中学

出　　处：《美术教育研究》2021年第22期138-139,共2页Art Education Research

摘　　要：美术学科的核心素养包括图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解五个方面。该文作者在教学实践过程中开展单元化教学的实践,以兴趣为引领、问题为驱动,按"主题—欣赏—技法—构思—创作—展评"的逻辑推进,让学生在多样化体验和综合性学习中提高美术核心素养,从而"像艺术家一样创作"。

关 键 词：核心素养 单元化教学 综合性学习 探究实践 

分 类 号：G633.955[文化科学—教育学]