课程思政建设对于高校教师角色职能的挑战与应对策略研究  

Research on the Challenges and Countermeasures of Curriculum Ideological and Political Construction to the Role and Function of College Teachers

作　　者：于蓉 YU Rong

机构地区：[1]中国人民解放军战略支援部队信息工程大学,河南郑州457000

出　　处：《大学（思政教研）》2021年第10期70-72,共3页University

摘　　要：课程思政是贯彻“立德树人”“教书育人”教育理念的主要实施手段,并得到了广大教育工作者的一致认同。教师在教学过程中除了传导知识、培养能力外,更需通过课程思政达到对学生进行价值塑造的教育目标,这就对教师承担的角色职能提出了新的要求与挑战。教师需要作为课程思政的展现者、设计者、实施者、评价者,将课程思政有机融合入学科教学,达到与思政课程同向同行的教学效果,培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

关 键 词：课程思政 价值塑造 教师职能 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]