大学英语精读教学中跨文化交际能力的培养——基于Byram ICC理论模型  

Cultivation of Intercultural Communicative Competence in Teaching College Engtish Intensive Reading——Based on Byram’s ICC Model

作　　者：李昱坤 LI Yu-kun

机构地区：[1]信阳师范学院外国语学院,河南信阳464000

出　　处：《漯河职业技术学院学报》2021年第6期106-108,共3页Journal of Luohe Vocational Technical College

基　　金：国家社会科学基金项目(16BYY029)。

摘　　要：随着全球化的发展,跨文化交际能力的重要性愈发凸显。本文结合大学英语精读课堂教学现状,基于Byram的跨文化交际能力理论模型,从态度、知识、技能和批判性文化意识四个维度出发,结合具体实例系统地分析培养学生跨文化交际能力的路径,从而丰富英语精读课程教学内容,提升教学效果,提高学生文化类文本解读的认知建构能力,促进学生阅读理解水平的提高与发展。

关 键 词：大学英语 跨文化交际能力 ICC理论模型 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]