混合式教学模式在卫生管理研究方法课程教学中的效果评价  

作　　者：刘长君 

机构地区：[1]锦州医科大学人文与管理学院,辽宁锦州121001

出　　处：《卫生职业教育》2021年第23期72-74,共3页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

基　　金：锦州医科大学2020年教学改革项目“医学院校公共管理研究方法课程的教学模式创新研究”(YB2020044)。

摘　　要：目的分析混合式教学模式在卫生管理研究方法课程教学中的应用效果。方法以某医科大学公共事业管理、劳动与社会保障专业本科生为研究对象,分为实验组和对照组,分别采用混合式教学模式和传统教学模式。教学结束后,收集两组考核与评价数据,并对实验组进行问卷调查,比较教学效果。结果实验组考核成绩高于对照组,对教学效果的评价更高;实验组学生的自主学习态度评价、翻转课堂参与程度、课下学习投入时间会对混合式教学模式的效果产生正向影响。结论混合式教学模式有助于提高学生成绩及教学满意度,在教学过程中,教师需要合理考量能够对应用效果产生影响的因素。

关 键 词：医学院校 混合式教学模式 卫生管理研究方法课程 

分 类 号：G424.1[文化科学—课程与教学论]