“互联网+研究性课堂”教学模式在“形势与政策”课程的应用  

作　　者：熊浩 

机构地区：[1]广西大学马克思主义学院,广西南宁530004

出　　处：《数据》2021年第10期120-122,共3页DATA

基　　金：2018年广西高等教育本科教学改革一般项目A类:《思政课开放式研究性互动型实验教学模式的研究与实践》(基金号:2018JGA119);教育部2018年度高校示范马克思主义学院和优秀教学科研团队建设项目“民族地区高校思想政治理论课实践教学研究”(项目编号:18JDSZK033)阶段性成果。

摘　　要：“形势与政策”课程是高校思想政治理论课的重要组成部分,推进“形势与政策”课程的教学改革,探索互联网信息技术与“形势与政策”课堂教学的结合已成为提升“形势与政策”课程的课堂教学效果,对学生开展世情、国情、党情教育的当务之急。我校大力探索、推广的“互联网+研究性课堂”教学模式把网络平台和研究性课堂的优势相结合,培养一支勇于开拓进取的专任教师队伍,改革课程考核方式,为今后持续提高思政课教学的整体水平打下了坚实的基础。

关 键 词：形势与政策 “互联网+研究性课堂”教学模式 教学保障条件 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]