整体把握时间概念 凸显度量本质--以《24时计时法》为例  

作　　者：解建影 张秋爽 鲁静华 

机构地区：[1]北京市顺义区石园小学 [2]北京市顺义区教育研究和教师研修中心

出　　处：《小学教学研究》2021年第28期17-20,共4页

摘　　要：时间概念属于度量,但又与其他的度量概念有所不同,时间在现实生活中看不见也摸不着,是一种非感官量。在小学阶段,关于时间的教学是一大难点,教师应合理安排教学内容,引导学生认识时间概念,理解时间单位,领悟度量思想。

关 键 词：时间概念 时间单位 度量思想 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]