提升运筹学合作学习教学效果的策略研究  

Research on Strategies to Improve the Teaching Effect of Cooperative Learning in Operations Research

作　　者：宋巧娜[1] SONG Qiaona(College of Zhongshan,Unisversity of Electronic Science and Technology,Zhongshan 528402,China)

机构地区：[1]电子科技大学中山学院,广东中山528402

出　　处：《物流科技》2021年第12期162-162,167,共2页Logistics Sci-Tech

基　　金：2020年全国高校教指委物流教研教改课题项目(JZW2020217);2016年度广东省高等教育教学改革项目(综合类教改项目)“创新与实践一体化的工商管理类专业核心课程教学资源建设”(586)。

摘　　要：文章在分析运筹学教学目标和合作学习教学模式的基础上,将合作学习教学模式应用于运筹学的教学中,总结出运筹学合作学习在学习目标、任务设计、教师定位和考核评价四个方面存在的问题,并进一步提出解决的策略。Based on the analysis of the teaching objectives of operations research and cooperative learning teaching mode,cooperative learning teaching mode to is applied the teaching of operations research.Problems existing in the four aspects of learning objectives,task design,teacher positioning,and assessment of operations research cooperative learning are proposed,and the further solving strategies are given.

关 键 词：合作学习 教学效果 运筹学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]