多措并举,上好自读课--《时间的脚印》教学评价  

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作  者:左雁[1] 

机构地区:[1]安徽省安庆市石化第一中学

出  处:《语文教学研究》2021年第12期8-11,共4页

摘  要:自读课与教读课是初中语文教材中不同课型的两类课,本文以八年级下册自读课文《时间的脚印》教学为例,点评自读课的质疑与引导的妙处,探讨初中语文课堂教学中扶与放的艺术,思考并总结自读课的教学策略。

关 键 词:自读课 质疑 自主 扶与放 

分 类 号:G63[文化科学—教育学]

 

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