大概念理念下的生物单元设计——以初中生物“环境中生物的统一性”单元为例  

作　　者：王静丽 

机构地区：[1]江苏省锡山高级中学实验学校

出　　处：《华夏教师》2021年第30期42-44,共3页

摘　　要：单元设计是实现课堂教学改革的着力点,围绕大概念进行整合分析是单元设计的重要措施之一。本文以苏科版初中生物“环境中生物的统一性”单元教学为例,进行单元设计,论述了大概年理念下的单元目标制定,活动及评价设计。具体设计过程是:指向概念深入理解的单元目标设计—以提升概念层级为路径的单元活动设计—重视概念迁移应用的单元评价设计。

关 键 词：大概念 单元设计 生物的统一性 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]