面向智慧教育的教师数据素养的内涵界定及培养模式构建  

作　　者：马媛媛[1] 孙全党[2] 

机构地区：[1]河南师范大学计算机与信息工程学院,河南新乡453007 [2]河南师范大学软件学院,河南新乡453007

出　　处：《河南教育（高教版）（中）》2021年第11期26-28,共3页Henan Education

基　　金：河南省教师教育课程改革项目(编号:2020-JSJYYB-024);河南省重点研发与推广专项项目(软科学)(编号:212400410109)。

摘　　要：本研究在解读教育大数据与智慧教育关系的基础上,基于教育大数据视角对教师数据素养的内涵进行分析,并根据师范院校及中小学一线教育教学需求,构建师范生及中小学教师“双分支+三层级”教师数据素养培养模式,设计“职前职后一体化衔接”数据素养培养方案,以期有效提高师范生及教师数据素养,将教师数据素养培养落到实处。

关 键 词：智慧教育 教育大数据 教师数据素养 培养模式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]