翻转课堂在ICU护生临床实践教学中的应用  

作　　者：郑水钗 楼娟花[1] 吴素平[1] 

机构地区：[1]丽水市人民医院,浙江丽水323000

出　　处：《中国高等医学教育》2021年第11期79-80,共2页China Higher Medical Education

摘　　要：目的:探讨翻转课堂在重症医学科(ICU)护生临床实践教学中的作用。方法:随机抽取2018年5月至2020年5月在我院重症医学科(ICU)实习的83名护生,分为实验组42名、对照组41名。对照组采用传统带教法,实验组按照翻转课堂教学法进行实践教学。比较两组护生教学效果。结果:实验组理论知识、护理技能成绩、教学满意度、综合能力均高于对照组(P<0.05)。结论:在重症医学科(ICU)护理临床实践教学中应用翻转课堂有利于提升教学质量。

关 键 词：翻转课堂 重症医学科 护生 自主学习能力 

分 类 号：G642.44[文化科学—高等教育学]