论U-S合作中的权威分享与三方对话关系构建  

Authority Sharing and Tripartite Dialogue Relationship Construction in U-S Cooperation

作　　者：刘长海[1] 王一帆 LIU Changhai

机构地区：[1]华中科技大学教育科学研究院,430074

出　　处：《教育科学研究》2021年第12期41-46,共6页Educational Science Research

基　　金：2018年度教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“加快教育现代化建设教育强国实施路径研究”(18JZD049)的系列成果之一。

摘　　要：教育学者与中小学校伙伴协作能够为学校发展注入智慧和动力,推动学校改进。学者独占专业权威、校长独占法定权威、教师专业地位低迷等导致了三方关系的不和谐状态,阻碍伙伴协作功能的充分发挥。当前急需通过校长分享法定权威、学者分享专业权威以及教师主体精神的唤醒和主动参与来构建“学者引领-校长领导-教师主动”的三方对话关系。

关 键 词：伙伴协作 权威分享 三方对话关系 

分 类 号：G444[哲学宗教—心理学]