聚焦幼儿园区域活动中教师有效观察的策略  

作　　者：达瓦卓玛 

机构地区：[1]西藏林芝市幼儿园

出　　处：《传奇故事》2021年第17期73-74,共2页

摘　　要：在幼儿园教学中,对于幼儿园区域活动中的观察不是让我们幼儿教师重形式轻目的、重规则轻过程、重结果轻分析、有问题急介入放羊式的观察。而是需要我们幼儿教师借助感觉器官及其他辅助设备,观察幼儿园区域环境、观察幼儿园区域材料、观察幼儿的活动过程、观察幼儿的智慧亮点和心理反应,进行有目标、有效的、有针对性的“看”和“听”,从而和幼儿进行有效的互动,促进他们的成长和发展。下面我就结合本人的教学实践工作经验,在文中对幼儿园区域活动中教师进行有效观察的策略进行分析和探讨。

关 键 词：区域活动 有效观察 策略 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]