新文科背景下非线性编辑课程教学改革研究——基于学习维度模式理论  

作　　者：蔡晓航[1] 

机构地区：[1]东莞理工学院,广东东莞523808

出　　处：《新闻研究导刊》2021年第20期106-108,共3页Journal of News Research

基　　金：2020年东莞理工学院校级质量工程专业核心课程建设项目“非线性编辑”研究成果,项目编号:202002054。

摘　　要：科学技术的发展与媒体技术的变革,改变了人类的思维和行为习惯,也给大学的传统教学模式及知识架构带来巨大的冲击和挑战。在多元融合的背景下,中国高等教育提出大力发展新工科、新医科、新农科、新文科,力促高等院校掀起一场“质量革命”。学习维度模式作为应用性教学理论,给传统课程教学指引了方向,在新的教育环境实践中,为新闻传播学科非线性编辑教学中的课程改革实践提供了重要的基础理论支撑,文章通过五个维度的分析研究,包括态度与感觉、获得与整合知识、扩展与精炼知识、有意义地运用知识、良好的思维习惯等五个维度,结合教学改革实践,有助于提升教学效果,值得推广。

关 键 词：学习维度 非线性编辑 课程改革 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]