动态引导反思法在《金匮要略》教学中的应用  

作　　者：潘东梅 文小敏[1] 余洁英[1] 欧晓波[2] 赵晓山[1] 

机构地区：[1]南方医科大学中医药学院,广东广州510515 [2]惠州学院,广东惠州516007

出　　处：《卫生职业教育》2021年第24期92-93,共2页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

基　　金：南方医科大学高等教育教学改革项目(JG2020021,JG2020018);南方医科大学中医药学院高等教育教学改革培育项目(zyypy190024,zyypy190003)。

摘　　要：以《金匮要略》“栝楼桂枝汤证”知识点为例进行教学设计探究,引入动态引导反思法。经实践表明,该方法既能发挥教师的引导与启发作用,又能充分激发学生作为学习主体的积极性与创造性,提升教学效果。

关 键 词：动态引导反思法 《金匮要略》 中医经典课程 

分 类 号：G424.1[文化科学—课程与教学论]