欠发达地区中职生升学意愿影响因素研究——基于56个案例的清晰集定性比较分析  

Study on the Influencing Factors of Secondary Vocational Students Willingness to Enter Higher Education in Underdeveloped Areas:Qualitative Comparative Analysis of Clear Set Based on 56 Cases

作　　者：李洁 Li Jie

机构地区：[1]贵州师范大学教育学院,贵州贵阳550001

出　　处：《教育导刊（上半月）》2021年第12期76-84,共9页Journal of Educational Development

摘　　要：中职生升学意愿直接影响中高职衔接的落实。针对我国欠发达地区中职生升学意愿弱,升学比例低,严重影响中高职有效衔接的问题,以来自欠发达地区的56名中职生为案例样本,运用清晰集定性比较分析进行系统比较,分析中职生升学意愿的复杂机理。结果显示:影响欠发达地区中职生升学意愿的因素不能简单归因于单变量效用,而是功能价值、象征价值、体验价值组合效用的结果;资金/时间投入是抑制中职生升学意愿生成的必要条件;“务实”的功能价值感知对中职生升学意愿影响相对更大。最后,提出提升高职生可持续工作能力、可持续学习能力、可持续生活能力、增强高职教育吸引力的教育建议,以提高中职生升学比例。

关 键 词：中职生升学意愿 影响因素 定性比较分析 

分 类 号：G715[文化科学—职业技术教育学]