多模态理论框架下应用型高校英语辩论课教学模式研究  

作　　者：吴丽娟[1] 

机构地区：[1]黑龙江外国语学院,黑龙江哈尔滨150000

出　　处：《太原城市职业技术学院学报》2021年第11期76-78,共3页Journal of Taiyuan City Vocational College

基　　金：黑龙江省教育科学“十三五”规划2018年度备案课题“多模态选择框架下高校英语辩论课程教学模式研究”(项目编号:GJC1318099)。

摘　　要：文章为探讨多模式理论框架下应用型高校英语辩论课教学模式的运用效果,选择黑龙江外国语学院英语系2015—2017级英语相关专业的812名同学作为课程教学对象和研究对象,并运用观察法、问卷调查法、评估法和访谈法对课程的各个方面进行研究。在形成性评估的成绩中,良好和优秀的比例明显高于终结性评估成绩中相应的比例,在多模态理论框架下,通过改进高校英语辩论课教学模式,不仅可以使学生正确认识和了解英语辩论课,培养英语逻辑能力和应对思维能力,还可以提高学生的教学满意度,值得推广运用。

关 键 词：应用型高等教育 英语辩论课程 教学模式 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]