教育评价视域下高校教风与学风良性互动关系的建构探究  

作　　者：王蕊 

机构地区：[1]淮阴师范学院教育科学学院,江苏淮安223300

出　　处：《教育探索》2021年第11期76-81,共6页Education Exploration

基　　金：2020年度江苏高校哲学社会科学研究一般项目(2020SJA1768)。

摘　　要：基于当前教育评价改革的宏观背景,探讨高校教风与学风良性互动关系的建构问题,需要重新审视教风与学风的内涵指向,厘清教风与学风的辩证关系,透视高校教风与学风良性互动的现实困境,探析教风与学风良性互动的影响因素,进而提出具体的建构策略。实现高校教风与学风的良性互动,需要教师践行教书育人使命,以优良教风引导学风;需要激发学生学习内生动力,以优良学风促进教风。

关 键 词：教育评价 教风 学风 良性互动 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]