高职环境监测课程理实一体化教学模式改革措施探讨  

作　　者：姬瑞华[1] 刘作云[1] 

机构地区：[1]湖南环境生物职业技术学院生态宜居学院,湖南衡阳421001

出　　处：《科技视界》2021年第35期131-132,共2页Science & Technology Vision

基　　金：2019年度湖南省职业院校教育教学改革研究项目“基于O2O情景的“环境监测”课程理实一体化教学探索与实践”湖南环境生物职业技术学院支柱工程资助(ZJGB2019151)。

摘　　要：理实一体化教学模式是实现理论知识与实践技能整合的有效教学模式,高职环境监测课程强调理论与实践的结合,因此对高职环境监测课程理实一体化教学模式的改革势在必行。文章主要从教师能力、教学场所、教学资源、教学方法、教学评价等方面探讨了实现高职环境监测课程理实一体化教学模式的具体措施。

关 键 词：环境监测 理实一体化 措施 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]