党史教育深度融入“概论”课的价值意蕴与路径选择  

作　　者：郑琼梅 邓丽君[1] 

机构地区：[1]武汉科技大学马克思主义学院,湖北武汉430065 [2]武汉科技大学湖北意识形态研究院研究中心,湖北武汉430065

出　　处：《学校党建与思想教育》2021年第23期53-55,共3页The Party Building and Ideological Education in Schools

基　　金：湖北省第四批高等学校马克思主义中青年理论家项目(17ZD055);湖北省意识形态建设研究院课题(2021HBYSXT010);武汉科技大学教研项目的阶段性成果

摘　　要：党史是党在实践中形成发展的真实记录和集体记忆,是高校“概论”课的宝贵资源和有力支撑。以党史学习教育为契机,高度重视党史教育深度融入课堂,破除课堂教学中党史教育“隐而不彰”的现实困境,理直气壮加强党史教育,具有深厚价值意蕴。党史教育与“概论”课教学具有高度耦合性、契合性,两者同向同行、互通互补。教师用足课堂主渠道、用好网络大平台、用活社会大课堂,引导广大青年学子深入思考“四个选择”,深刻理解“三个为什么”,自觉坚定“四个自信”,奋勇肩负起民族复兴的时代大任。

关 键 词：党史教育 “概论”课 深度融合 价值意蕴 路径选择 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]