人本主义教育思想观照下高校辅导员素质能力提升探究  

作　　者：李琳琳 陆树程[2] 

机构地区：[1]苏州大学学生工作部(处)综合科,江苏苏州215006 [2]苏州大学马克思主义研究院,江苏苏州215006

出　　处：《学校党建与思想教育》2021年第23期64-66,共3页The Party Building and Ideological Education in Schools

基　　金：2019年度江苏高校哲学社会科学研究专题项目“‘微时代’背景下中国优秀传统文化融入大学生思想政治教育的机制研究”(项目编号2019SJB476)的研究成果。

摘　　要：文章基于罗杰斯人本主义教育思想,分析当前高校辅导员工作的诉求及素质能力提升的现实困境,探索研究高校辅导员素质能力提升的路径,从明确角色定位、健全保障机制、创新工作方式三个维度聚合发力,以期助力高校辅导员素质能力的提升和高校辅导员队伍的健康发展。

关 键 词：人本主义教育思想 高校辅导员 素质能力提升 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]