“三教改革”背景下在线开放课程的挑战与机遇  

作　　者：刘美丽[1] 郑慧静[1] 

机构地区：[1]上饶职业技术学院

出　　处：《亚太教育》2021年第23期29-31,共3页Asia-Pacific Education

基　　金：江西省高校人文社会科学研究2020年度项目“‘三教改革’背景下高职大规模在线开放课程建设的研究——基于高职扩招视角”(项目批准号:Y20224)的研究成果。

摘　　要：近几年,教育部愈加重视高职教育工作,并在2019年提出“三教改革”任务,要求高职院校必须围绕教师、教材、教法三个方面展开教学改革工作,全面提升教师教学能力,增强学生专业核心素养。与此同时,高职院校生源数量的大幅增加给高职教育带来了极大的压力。面对这样的局面,开展在线开放课程成为缓解工作压力,提升教学质量的重要途径。

关 键 词：“三教改革” 在线开放课程 教学挑战 改革机遇 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]