客观结构化临床技能评估在外科临床技能培训中的作用  

作　　者：余雪丰[1,2] 但洁 赖维菊 蔡兰萱 刘林 刘泉[1] 

机构地区：[1]重庆市涪陵中心医院科教部,重庆408099 [2]重庆市涪陵中心医院烧伤整形外科,重庆408099

出　　处：《现代医药卫生》2021年第24期4292-4294,共3页Journal of Modern Medicine & Health

基　　金：遵义医科大学2018年教育教学改革计划项目(XJJG2018-05-064)。

摘　　要：目的将客观结构化临床技能评估(OSATS)应用于临床实习时期外科技能培训中,评价其应用效果。方法通过随机数字表法抽取2019年1月至2020年1月在该院参与OSATS教学的临床实习医师48名(OSATS教学组)和进行传统外科技能培训教学临床实习医师48名(传统教学组)。分别在3个月培训结束后,进行客观的评估和成绩考核,对2组结果进行评价分析。结果OSATS教学组在外科主要技能考核中成绩明显优于传统教学组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论OSATS教学方法用于实习医师临床外科技能培训中效果显著,能提高实习医师的兴趣、临床操作技能、技能竞赛成绩等,还能提高实习医师对培训教师的满意度,有效提升技能培训质量。

关 键 词：OSATS教学 临床外科 技能培训 

分 类 号：G424.4[文化科学—课程与教学论]