汉语二语学习者词汇搭配知识地道性发展研究  

A Study on the Idiomatic Development of CSL Learners’Vocabulary Collocation Knowledge

作　　者：石高峰 杨彩影 李梅秀 Shi Gaofeng;Yang Caiying;Li Meixiu

机构地区：[1]天津师范大学国际教育交流学院 [2]北京语言大学国际学生教育政策与评价研究院 [3]云南民族大学文学与传媒学院

出　　处：《国际中文教育（中英文）》2021年第3期5-12,29,共9页International Chinese Language Education

基　　金：中国高教学会外国留学生教育管理分会科研课题“澜湄人文合作机制下的泰老缅柬越五国汉语学习者口语可比较语料库建设研究”(项目编号:2018-2019Y026);中央高校基本科研业务费专项资金北京语言大学梧桐创新平台项目(项目编号:19PT01)的研究成果之一。

摘　　要：本文采用基于用法的语言习得理论,以北京语言大学“汉语中介语语料库”为支撑,从地道性的角度以定中搭配和动宾搭配为例,分析了汉语二语学习者词语搭配知识的目的语化进程。本文认为,二语学习者的搭配知识习得是不断发展的、复杂且困难的,基于目的语参照的地道表达是二语搭配知识目的语化进程的最终目标。二语学习者搭配知识体系的建立是词汇习得地道的重要标志。Based on the usage-based theory of language acquisition,supported by the corpus of“Modern Chinese Interlanguage Corpus”of Beijing Language and Culture University,and taking the adjective-noun collocation and verb-object collocation as examples,this paper analyzes the native-like attainment process of CSL(Chinese as second language)learners’collocation knowledge from the perspective of idiomaticity.It is believed that learning collocation knowledge is a developing,complex and difficult process,and idiomatic expression based on target language reference is the ultimate goal of L2 collocation knowledge learning.The establishment of collocation knowledge system is an important sign of acquiring vocabulary idiomatically.

关 键 词：搭配知识 地道性 二语产出 词汇习得 

分 类 号：H195[语言文字—汉语]