新办园师徒制实施成效提升策略研究  

作　　者：陈宁 

机构地区：[1]闽江师范高等专科学校附属第三幼儿园,福建福州350108

出　　处：《课程教育研究》2021年第20期195-196,共2页Course education research

基　　金：福建省“十三五”幼儿园名园长后备培养人选课题《新办园师徒制实施成效提升策略研究》(项目编号:2020myzhb009)的研究成果。

摘　　要：在国家大力推进学前教育普惠率、提升入园率的政策背景下,近几年在短时间内迅速诞生了大量新办幼儿园.在师傅少、"新"教师多的情况下,建立层级制导师队伍,做好顶层架构,建立师徒制的外部和内部循环,实现显性知识和隐性知识的转移,将经验与责任从少数有经验的人群中进行有序传递和承接,稳定师资队伍,实现办园质量的提升.

关 键 词：新办园 师徒制 层级制 

分 类 号：G615[文化科学—学前教育学]