3+X形成性评价在留学生《内经选读》课程教学中的应用  

作　　者：李海峰[1] 赵心华[1] 邹纯朴[1] 陈晓[1] 王庆其[1] 王丽慧[1] 陈正[1] 薛辉[1] 

机构地区：[1]上海中医药大学,上海201203

出　　处：《中医药管理杂志》2021年第22期12-14,共3页Journal of Traditional Chinese Medicine Management

基　　金：上海中医药大学第十六、十七期课程建设一般项目(项目编号:SHUTCMKCJSYB2017083、SHUTCMKCJSZD2018003);上海中医药大学来华留学教育教学建设项目(项目编号:SHUTCM2016LHLXJS007、SHUTCM2018GJXSKCJS006);上海中医药大学凌耀星名师工作室(项目编号:A1-Z193020121)。

摘　　要：基于“以学生为中心”的教学理念,从留学生学习特点的实际情况出发,参考国外教学“给学生多一次机会”的做法,以提高学生的学习效果为目的,对留学生《内经》选读课程考核方式进行改革。运用3+X形成性评价体系,提供教学反馈,提高学生的学习积极性,通过学生的认知反映,加深对知识要点的掌握,达到提高教学效果的目的。

关 键 词：内经 教学改革 形成性评价 

分 类 号：R195[医药卫生—卫生统计学]