探讨翻转课堂教学模式在电工与电子技术课程中应用  

作　　者：姜萌[1] 郭晓玲[1] 

机构地区：[1]青岛远洋船员职业学院

出　　处：《信息系统工程》2021年第10期168-170,共3页

基　　金：青岛远洋船员职业学院“基于CDIO理念的电工与电子技术信息化教学改革与应用”(项目编号:2019-R-003)。

摘　　要：轮机工程类专业必修课程之一就是电工与电子技术,这门课程的教学目标在于培养学生科学思维与创新能力,提升学生分析与解决问题的能力,形成理论联系实际的工程观念,奠定后期专业课知识学习的基础。翻转课堂教学模式是建立在微视频基础上的混合学习模式。通过结合“电工电子技术”课程特点,结合职业岗位要求借助碎片化教学资源,尊重学生的主体性,培养与提高学生自主分析问题的能力,实现个性化学习,达到促进课堂教学质量提升的目的。

关 键 词：翻转课堂 信息化教学 碎片化资源 

分 类 号：TM1-4[电气工程—电工理论与新技术] TN0-4[电子电信—物理电子学] G434[文化科学—教育学]