基于智能媒介的“SPOC+”混合教学模式设计——以“摄像技术”影视专业课为例  

作　　者：陈祺祺[1] 

机构地区：[1]重庆邮电大学传媒艺术学院,重庆400065

出　　处：《中国教育信息化》2021年第24期49-54,59,共7页Chinese Journal of ICT in Education

基　　金：重庆市教育科学“十三五”规划课题“‘互联网+教育’高校艺术类在线开放视频课程的二次开发策略与实践研究”(编号:2019-GX-093);重庆邮电大学校级翻转课堂教学模式改革试点项目(编号:XFZS1939)的研究成果。

摘　　要：“SPOC+”混合教学既包含了SPOC混合教学中自主性学习、以学定教、数据导学的教学策略,又具有互联网时代的传播特征。文章从智能媒介传播特征出发,以SPOC教学理论为基础,从开放性教学生态、场景化教学空间、合理化跨媒介交互动线设计等线上教学设计理念出发,结合艺术学科的专业特色构建了线上SPOC混合教学模式,以此探讨线上SPOC混合教学模式的设计理念变革和创新。

关 键 词：线上混合教学 智能媒介 交互动线 面对面传播 超星学习通 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]