基于国际中文初级听力教学的专业见习个案研究  

作　　者：严伟剑[1] 孙嘉璐 周天怡 

机构地区：[1]浙江外国语学院国际学院 [2]浙江外国语学院中国语言文化学院,浙江杭州310023

出　　处：《文教资料》2021年第22期192-196,共5页

基　　金：浙江省教育科学规划2020年度规划课题“对外汉语教学师生文化冲突类型、原因及应对策略”(2020SCG335);浙江外国语学院2020年度博达科研项目“后现代主义教育视域下国际汉语教学师生移情能力研究”(2020QNZD5);浙江外国语学院2020年度高等教育教学改革项目“‘互联网+’背景下公选课‘汉语作为第二语言教学’的教学改革研究”(080500262020);浙江外国语学院2019年国际化课程项目“对外汉语教学概论”(080620062019)。

摘　　要：对照《国际汉语教师标准(2012版)》,国际中文初级听力教学的专业见习在汉语教学基础、汉语教学方法、教学组织与课堂管理、中华文化与跨文化交际、职业道德与专业发展等方面存在诸多问题。专业见习在汉语国际教育专业人才培养中举足轻重,汉语国际教育专业发展任重道远。本文建议增加与留学生接触和交流的机会,系统地安排学生听课或参与授课,注重专业见习的指导、反馈与反思,从而更好地为国际中文教师培养提供可参考案例。

关 键 词：国际汉语教师标准 专业见习 初级听力教学 人才培养 个案研究 

分 类 号：H195.3[语言文字—汉语]